Wiedza. Postulaty. Cz. 4

Opublikowane przez Jadwiga Magnuszewska
  1. Część wiedzy jest współdzielona, dostarczana przez system edukacji i media. Wiedza naukowa jest kreowana przez badaczy i wprowadzana do obiegu.
  2. Wiedza obiektywna istnieje przed poznaniem, to możliwe rzutowanie 1:1 rzeczywistości na idealny umysł. Nie mamy umysłów idealnych, więc pełna wiedza obiektywna jest nieosiągalna, ale fragmentami można ją odkryć. Wielu ludzi operuje własnymi definicjami pojęć i na ich podstawie wyciąga wnioski. Definicje te powstały w toku obserwacji, są wynikiem ograniczonego doświadczenia. Kulturowe definicje są gromadzone w słownikach publicznych. Nie są to pojęcia wiedzy obiektywnej tylko efekt zbiorowego doświadczenia. Wiedza wymaga dowodu, może to być dowód materialny, logiczny, głos autorytetu lub bezpośrednie doświadczenie. Wszystko, czego nie potrafimy udowodnić, a co bierzemy za pewnik, to wynik wiary.
  3. Wiedza błędna często nie jest zgodna z już posiadaną. Poprawna, kompletna wiedza mapuje w sposób spójny i ciągły rzeczywistość.
  4. Wiedzę zdobywamy obserwując świat oraz odczytując przekaz z nośników. Można mieć wiedzę bez formalnego wykształcenia. Wiedza ma pomóc nazywać napotkane fenomeny, często zniekształca ich obraz. W sytuacjach standardowych wygrywa wiedza. W sytuacjach niestandardowych – mądrość.
  5. Jest wiedza bierna i wiedza czynna. Aby być skutecznym, musi nastąpić proces przejścia wiedzy w stan czynny.
  6. Ja przekazuję swoją wiedzę intuicyjną. Bez intuicji nie byłoby większości wiedzy naukowej. Odkrywca musiał najpierw przeczuwać swoją teorię, dopiero potem szukał dowodów. Zdolności są różnie rozłożone w społeczeństwie, jedni mają dar dostrzegania prawidłowości, inni mają determinację i kompetencje, by znajdować dowody. Każdy pełni inną rolę, a razem są komplementarni.
  7. Wiedza wyuczona jest asymilowana przez pamięć, dopisywana. Wiedza strukturalna jest akomodowana, wbudowuje się w struktury wiedzy i je przekształca.
  8. Wiedza naukowa nie musi być tożsama z odzwierciedleniem prawdy. Jest zgodna z wynikami aktualnych badań. W przyszłości rozwiniemy narzędzia badawcze i będziemy zdolni skorygować wiedzę.
  9. Postuluję, że metafora czerpie z wiedzy nieświadomej, niejawnej. Wiedza jawna ma swoje odzwierciedlenie w słowach. Metafora chwyta wgląd, który takiego odzwierciedlenia nie posiada. Warto sobie pozwolić na swobodne pisanie, zaskoczy nas ujawniona treść. Ja piszę uwalniane wiersze, których na początku sama nie rozumiem. Po wielokrotnym czytaniu przychodzi zrozumienie i mogę poszerzyć ujawnioną treść. Treści ujawniane mają potencjał inspiracji, w swojej pierwotnej postaci często nie mają wartości.

Dodaj komentarz